· DISCURSO POLITICO
DE HECHO Y FALSO:
Garantizar salud, educación y empleo.
La evasión fiscal
Implementar la policía en contra del contrabando
La entrega de la lista de preguntas al pueblo de lo que se desea cambiar
PREJUICIO:
La pena de muerte
Derecho a exigir
JUICIOS DE VALOR:
Vivir en un país de paz y armonía
JUICIOS DE HECHO:
Producir empleo
Implementación de impuestos
Decretar los programas sociales y la ley del adulto mayor
Generar 30,000 becas.
REFLEXIONES
1. ¿Qué reacción podría producir el uso de una palabra, propia de una situación en otra situación no adecuada?
Una mala interpretación sobre lo que se quiere transmitir ya que cada palabra tiene varios conceptos o solo uno y también depende en que nivel de uso del lenguaje se encuentre.
2. Para que el estudiante encuentre satisfacción en la comunicación, ¿considera usted que una actividad intragrupal o entre grupos es mejor que una clase expositiva?
¿Por qué?
Es necesario que el estudiante considere a otras personas del hecho educativo con confianza que esta se la debe transmitir el agente educativo y así poder expresar sus inquietudes u opiniones entre el grupo así mejorar lo que se quiere expresar.
3. Presente otras actividades que apoyen el desarrollo de la comunicación oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para lograr una buena comunicación oral se puede desarrollar otras actividades como los debates, foros, mesas redondas, entrevistas cada uno de estos se realizan con el fin de expresar lo que las personas piensen acerca de una situación.
4. ¿Cómo actúan el lenguaje y la comunicación en el aprendizaje?
El docente debe desarrollar habilidades comunicativas con los estudiantes para en que el aprendizaje favorezca al sujeto, al contexto y a las herramientas adecuadas que hace posible esta relación en la comunicación sobre el aprendizaje.
5. Proponga, cómo podría darse la retroalimentación en una conversación cotidiana, entre una maestra y sus alumnos.
En las clases que reciben a diario tratar sobre un determinado tema y tomar en cuenta las opiniones de los alumnos relacionándolos con otros subtemas que tengan relación de la misma, luego para el próximo día puedan realizar un determinado trabajo acerca del tema visto y darlos a conocer.
¿Cómo serían las comunicaciones de masa si no hubiera existido el aporte de los grandes genios de la electricidad?
No nos informáramos rápido de alguna noticia o necesidad de las que pasan en nuestro país u otros países ya estos medios de comunicación de masa es la forma de comunicación en la cual los mensajes son transmitidos públicamente, usando medios técnicos, indirecta y unilateralmente.
¿Por qué si los seres humanos tenemos el mismo gen (foxp2) no hablamos las mismas lenguas?
Porque los seres humanos poseen una estructura cerebral y psicológica que les permite aprender diferentes lenguas (en algunos seres humanos que han sufrido lesiones cerebrales o padecen un retraso mental severo esta capacidad está inhibida o no ha podido ser desarrollada).
¿Cuáles otros tipos de lenguaje podrían desarrollarse en el futuro?
Un programa de inteligencia artificial corrigiendo su operación en función de sus propios resultados almacenando de alguna forma esta experiencia adquirida para situaciones futuras.
¿Cree usted que si falta uno de los componentes de la comunicación, ésta se daría con éxito?
No, porque este ocurre entre personas y esta compuesto por elementos que interactúan constantemente, ya que si fuera a quitar uno de ellos la relación de comunicación dejaría de funcionar.
¿Cómo actúan el lenguaje y la comunicación en el aprendizaje?
Actúan en la medida que se desarrolle el lenguaje mayor será la capacidad del individuo para construir conceptos, adquirir conocimientos, elaborar significados, pero a la vez, le sirve para trasmitirlos o para expresarlos.
¿Por qué una actividad intragrupal o entre grupos es mejor que una clase expositiva?
Porque en ella todos los integrantes dan su punto de vista acerca de dicho tema y que hace que se expresen relacionando otros conceptos para hacer una idea más compleja.
¿Qué es primero en el acto comunicativo, el pensamiento o el lenguaje? (ejemplo y experiencia)
Primero es necesario reconocer las palabras para determinar el significado de cada uno de ellas en el contexto de la oración que lo forma, identificar el nivel de significado o significados de la oración, y formular una respuesta, para después poder expresarla.
EJEMPLO:
v En una ocasión una señora dijo que se había dado un “ovíparo” banquete .Esta señora confundía ovíparo (que pone huevos) con “opíparo “(abundante).
¿El concepto "globalización" puede aplicarse al fenómeno lingüístico que se refiere al mismo objeto en el área regional centroamericana?
Si, ya que crea oportunidades para todos que presentan conclusiones no solo interesantes, sino también útiles para los países que permite la totalidad de las aspiraciones de las personas a una participación democrática.
¿Las variantes en el léxico podrían considerarse como interrupciones o "ruidos" en la comunicación interpersonal entre los hablantes de esta área centroamericana?
No, pero para que haya una buena comunicación es necesario tener conocimientos de las palabras de una determinada región, ya que para referirse a un objeto utilizan distintas palabras.
